Нинішнього року в Надвірнянщині сіли за парти 1553 першокласники. Освоюючи для себе новий світ знань, вони, навіть, не здогадуються, що стали чи не найважливішим об`єктом у реалізації чергових освітніх реформ. Цього разу – початкової школи, яка зараз перебуває на передовій усіх тих змін, що відбуваються у національній освіті. Які саме і що несуть ці зміни маленьким школярикам? Чи полегшать вони навчання першачкам? На ці та інші питання, що турбують, особливо зараз, батьків, відповідає співрозмовник «Народної Волі», методист районного інформаційно-методичного центру відділу освіти РДА Любов Лисак.
– Щоб навчальна діяльність стала радістю, має бути така його організація, за якою дитина стає учасником процесу засвоєння знань. Тоді пізнавальний інтерес і задоволення від процесу та результату навчання матиме моральний, психологічний комфорт, розуміння особистісного успіху. Як зазначила у своєму виступі міністр освіти і науки України Лілія Гриневич, ми повинні навчити наших дітей використовувати знання і вміння, які вони отримали, для вирішення повсякденних життєвих ситуацій.
– «Народна Воля» у своїх попередніх числах коротко вже інформувала про те, що Міністерство освіти і науки розпочало роботу з оновлення програм початкової школи. Проаналізуйте найактуальніші зміни.
– Розвантаження й оновлення програм початкової школи – крок до повного оновлення стандартів середньої освіти, які планують запровадити з 1 вересня 2018 року. Так, уже відтепер змінено 14 програм 1-4 класів. У предметі «Українська мова» знято складні для учнів початкової школи теми, як, приміром, «Умовне позначення слів», «Складання речень за поданою графічною схемою», осучаснено перелік словникових слів (замість комбайнер, фартух, фанера – радісний, милосердний, співчуття тощо); зроблено акцент на розвиток усного мовлення, на стимулювання дітей вільно висловлювати свою думку.
– Як по-новому молодші школярі вивчатимуть математику?
– У програмах 1-2 класів знято вимоги знати напам`ять таблиці додавання і віднімання у межах 10 та 20, множення і ділення. Вчителі зможуть вже самостійно збільшувати кількість годин на вивчення складних тем. Наш галузевий міністр рекомендує використовувати тестові задачі, що висвітлюють досягнення спортсменів, видатних людей. У нашому районі ще три роки тому видано методичний посібник «Сюжетні задачі», де вміщено текстові задачі, створені на основі на місцевих матеріалів про Надвірнянський район (досягнення краю в різних галузях народного господарства, науки, культури, містять цікаву пізнавальну інформацію з природознавства і краєзнавства).
– Ще один важливий предмет – літературне читання. Що тут змінено?
– Із кола читання вилучено неактуальних радянських авторів. Додано сучасних. Скасовано кількісний показник темпу читання, акцентовано на розвитку якісного читання дітей. Учитель повинен розвивати не лише темп, але й спосіб читання, виразність, правильність, розуміння прочитаного. Також відповідно до змін у підходах до аналізу тексту оцінюватимуть не героя (позитивний-негативний), а його вчинки. Учитель має стимулювати дитину розвивати задоволення від читання, а не вимагати виконання інструкції.
– А чи торкнулися зміни такого предмета як фізкультура?
– Безумовно. Тут прибрали психологічно шкідливі ігри; скасували своєрідну «муштру» «рівняйсь-струнко»; додали сучасні активні ігри, фітбол, степ-крок. Прибраний контроль нормативів.
Отже, поточний і підсумковий контроль за рівнем навчальних досягнень учнів здійснюватимуть із таких навчальних предметів: «Мова і література», «Математика» та «Природознавство».
– Любове Степанівно, уточніть, будь-ласка, інформацію щодо використання олівця і червоного кольору ручки.
– З метою зменшення психологічного напруження у першокласників для письма рекомендують користуватись простим олівцем – за рішенням учителя відповідно до рівня готовності дітей. Використання олівця рекомендоване до сформування навички письма. Час і етап переходу на кулькову ручку визначає сам учитель індивідуально для кожної дитини. При перевірці письмових робіт в адаптаційному періоді навчання у 1-му класі не рекомендується використання ручки з червоною пастою для позначення помилок. Для оцінювання письмових робіт у зошитах, а також у щоденниках можна використовувати колір ручки за вибором учителя.
– Дякуємо за змістовне спілкування. Впевнені, що ця розмова зацікавить батьків першокласників і всіх, котрі мають стосунок до молодшого шкільництва.
Я переконана, що, ознайомившись із цим матеріалом, батьки почерпнуть для себе чимало корисного. До того ж, ми провели широку інформаційну роботу серед учителів початкових класів. Вітаю ще раз колег і всіх учасників навчального процесу – батьків, учнів молодших класів – із початком навчального року, бажаю кожному любові і терпіння. Тоді працювати і вчитися стане легше, краще. Бережімо наших діточок, дбаймо, щоб вони зростали, передусім, здоровими, вихованими і постійно відчували нашу турботу про них.
Леся ДУТЧАК «Народна Воля».